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201910/18

如何面对问题学生品质工程

  这是令每一位老师都非常尴尬的场面。一方面是老师在尽职尽责地履行着教书育人的天职,另一方面是我们的学生桀骜不驯。让老师感到头疼和棘手,甚至无所适从。这就是我们所指的问题学生。

  所谓的问题学生,就是那种在我们心中成绩差,纪律又坏的学生。他们往往自由散漫、贪玩、不诚实、懒惰、狂放不羁。上课不听讲,对学习没兴趣,受了批评还当堂顶撞老师。说话不拘小节,没礼貌。情绪不稳定,爱激动。对老师、家长抱一种怀疑和不信任的态度。学习都没有明确的目标,整天过着一种过一天日子撞一天钟的生活。更棘手的是,这些坏毛病一旦没有及时得到更正,天长日久所有这些毛病都成了顽疾,调理他们就更难了。在长时间的工作中,我们很容易被他们磨得没有耐心,丧失信心。这更导致学生反过来放弃自己,由此形成一个恶性循环。

  而当我们真正静下心来思索的时候,我们有不难发现他们身上的优点:感情真挚,为人直率,他们对老师,对同学抱有最真挚最纯朴最简单的爱,不计较得失,敢闯敢说,敢爱敢恨。疾恶如仇,乐于助人,为人仗义,同学有为难事,生活中遇到不平事,最先伸出援助之手的是他们,最先站出来的是他们。有很强的动手能力,思维活跃、开阔,科技发明、小制作,独领风骚的总是他们,晚会上最有创新的节目也是出自他们之手。心理素质好,长期处于弱势锻炼了他们的心理承受能力,品质工程遇事沉着、冷静,处事不惊。

  现在走上讲台,我们面前好似清一色的独生子女,这批问题学生也一样。他们都过着衣食无忧的生活。但他们生活单调,只是家庭,学校。学习--休息--学习,没人准他们玩,更没有人陪他们玩,他们物质上的富翁,精神上的乞儿。这部分学生的家庭有两个共同点。一:他们家庭相对富裕,家长则异常繁忙,几乎没有时间和他们交流,或者干脆和父母存在交流上的障碍,一个月与父母说不上几句话,父母对其习惯、品性的培养与关注就更谈不上了。由于愧疚,这些家庭的父母往往以物质作为没有时间陪伴小孩的补偿。物质促长其虚荣心,而爱与关注的缺乏有导致其自卑与不自信,以及对他人的不信任。从这个角度而言,他们是最需要关爱的一群人。

  第二,他们自制力不强,抗挫折能力差。他们和所有独生子女一样,在自然环境优美,beplay官方app物资环境优越的状态下生活,从未感受过压力,也无人对他们施加过压力。对学习缺少勇争一流的意识,成绩大多较差。但随着中考的临近,学生学习压力越来越大。这批一向养尊处优,任性的孩子便有些手足无措。于是他们选择了逃避,并用一种满不在乎、狂放不羁来伪装自己。

  ㈠、保持平淡、平和的工作心态。我们所有的教师都夜以继日的工作,工作压力大。如果我们过于在乎身边的名利,计较得失过得,我们就会迷失自己失去一个做教师的良知,甚至不再对后进生有耐心和爱心,这恰于驾御工作是背道而驰的。保持一颗平常心,心灵自由的去工作,把他们当作自己的孩子,你会发现他们身上有很多优点,更多可爱的地方。老师的心态变了,问题学生不再在有色眼镜下生活,他们也会自信优秀起来。

  ㈡、加强问题学生的竞争意识及心理承受能力的培养。有人说一个没有竞争和忧患意识的民族是一个没有希望的民族

  。对于问题要唤醒他们的竞争意识,让他们感觉到生存压力,让他们坦然平静的面对挫折,这些显得尤为重要。

  ㈢、公正、公平的对待他们。问题学生长期受到歧视,他们对一切都表示怀疑。记得以前接触的一个问题学生,听老师们介绍,非常不好管,我调动了自己所有的耐心去关心他,但收效甚微,我非常沮丧。没想到找他谈心时他给我说了一段令我非常意外的话:老师,你对我太好了,不正常。其实你内心里还没有把我当成普通学生,才这样特别好,你不累吗?一语惊醒梦中人,不关心后进生固然要不得,但太过关注,不正表明了你对他们的不信任吗?用一颗平常心对待他们,比什么都重要。



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